据新华社电沈阳市铁路第五小学从１９８４年开始进行“愉快教育”改革实验，２０年来坚持不留任何家庭作业，并通过在游戏中学习、到农村劳动实践等多种方式让每一个学生都能愉快、主动地得到全面发展。

　　该校副校长黄海燕介绍，愉快教育是一种崭新的教育观，它把尊重学生作为教育的前提和对学生的基本态度。只有从尊重学生出发，才能引出合理的教育措施；只有对学生充分尊重，才能对学生严格要求；学生只有意识到被尊重，才能愉快地接受教育。

　　在沈铁五校的校园里，每个孩子都有自由的读书、讨论时间。该校在教学上形成了以“好奇心、问题意识、探究欲望、创新能力”为主要特点的愉快教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣。通过在游戏中学习，如角色朗读、课本剧表演、抢答竞赛等，调动了学生轻松学习的积极性。

　　学校把重点放在了学生综合素质的提高上，除在课堂教学这个主渠道严格落实外，还在课外和课余时实施了新的办学构想。如一、二年级打好写字基础，以班主任为主，指导、评改、检查学生写字，学校每半月组织一次评比；三年级学游泳；五年级到农村劳动，学生还和农村的小朋友开展“手拉手”联谊活动，学会交流和交往的方法；全校开设艺术活动课，每班确定一个特色项目，如布贴画、剪纸、木琴演奏等。

　　为培养学生乐学、善学，学校对学科课程实行探究式教学，陆续开设了研究性学习课、学科活动课、围棋课等课程，使学生能够在教师的指导和启发下，独立自主地进行有效的学习。

　　“愉快教育”也深受学生和家长的欢迎，学生们纷纷表示，在学校学习既轻松又愉快，回到家里也没有任何负担，学校在他们眼里是最快乐的地方。

    来源/《北京娱乐信报》 

    2004-11-09