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留学生活苦乐记:没有蠢问题只有蠢答案
2004年11月05日
 
 
  在我看来,中国留学生在国内接受的是扎实的基础教育,再加上国人特有的刻苦认真的品质,在各个学科的学习都应该是最棒的。但在毕业典礼上,却没有看到一个中国学生获得最佳成绩奖,就连惟一的一个最佳国外学生学习奖也没中国学生的分儿。 

  为什么会出现这样的局面?

    我先后与几个综合学习成绩(GPA)均在3.7分以上的中国学生探讨此话题。获得国际管理硕士学位的金秉说,美国的教育采取的是“宽进严出”政策 ,在大学尤其是名校读书是非常辛苦的,要想获得好成绩更是难上加难。就拿读硕士学位来说,要适应美国全新的教学方式和考试制度,就要查阅大量的课外读物和资料,单单要应付至少一周一个论文的任务,就够熬上几个通宵的。此外还要进行小组讨论、课外实习和大大小小的校外活动,惟有苦读才能过关。金秉的3.7分是在牺牲了大量的业余时间、每天只睡四五个小时的情况下获得的,要想偷懒是万万行不通的。 

  读国际经济硕士学位的叶敏说,国内外教育体系的不同也是造成国内学生成绩上不去的原因之一。她在国内学的是经济贸易专业,老师传授的大多是20年前的知识,来到美国后才感到国内学的很多知识已用不上了。

  “世界上没有愚蠢的问题,只有愚蠢的答案”,这是在美国大学里流传较广的一个格言,意在鼓励学生要有创新精神,善于提问题。而在这一点上中国学生就不太适应,他们较看重面子,“要是问题问得没水平招来取笑,还不如听别人的”。 

  当然语言不过关也使得他们羞于开口。小组讨论也是学习中很重要的环节,许多中国学生都反映,要组织一次讨论十分困难,不是没场地就是人到不齐,往往是上一个问题还没细究又该准备下一次讨论会了。而外国学生就很灵活,他们可以席地而坐,也可以在咖啡厅完成,两个人就可以结对讨论,相比起来中国学生显得过于注重形式。当然,外国学生在写作上也较美国学生要困难些,文科学生比数理学生更难获得高分。

    来源/金羊网-羊城晚报 
  
    文/彭晓媛

   2004-11-05

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