有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。为了抵制“灰色童谣”污染孩子们天真的心灵———
                  北京唱响新童谣　伴随孩子童年岁月

    让健康童谣伴随童年岁月

    “五颗星，照天空，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸！”

    “地球是我家，我们爱护她；你种一棵树，我栽一枝花；人人有爱心，绿化美丽的家。”

    如今，走进首都北京的许多小学和幼儿园，随处都可以听到孩子们传唱着这些琅琅上口、童趣盎然的新童谣，北京少年儿童出版社新近出版的《新童谣》也成了首都少年儿童最受欢迎的读物。

    妈妈的怀抱，外婆的摇篮，月光下，草丛边，美丽的童谣，吟了多少代，唱了多少辈，散发着爆米花一般香喷喷的味道。可以说，有多少童年，就有多少童谣的故事；活泼明快的童谣，装载着童年美好的回忆。可一段时间以来，“灰色童谣”在一些中小学流传，让老师和家长们颇为忧虑，也引起了北京市委和有关部门的关注。

    2002年夏天，北京市宣武师范学校附属第一小学发起了用健康新童谣代替“灰色童谣”的活动，并在第二年启动了《北京童谣》校本课程。从2003年夏天开始，北京其他一些学校也开始了新童谣的创编工作，充满时代气息、清新活泼、短小明快的新童谣开始大量涌现。北京市委对新童谣现象非常重视，市委副书记龙新民批示要求市有关部门，结合贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在全市少年儿童中征集、制作、推广新童谣，并亲自领导了这项工作。市委常委、宣传部长蔡赴朝对新童谣的征集、评审、出版等工作作出具体部署。2004年6月，北京市委宣传部、首都精神文明办公室等发起了新童谣征集活动。

    新童谣征集活动受到广泛关注，吸引了全市3000多所小学和幼儿园以及社会各界人士踊跃参加。编辑部每天通过信件和电子邮件收到了大量来稿，既有学龄前儿童和小学生们传唱的新童谣，也有他们新创作的童谣；既有集体推荐的，也有个人来稿。作者有学生、家长、老师，有普通市民，还有专业作者，年龄最大的70多岁，最小的只有3岁。不仅如此，上海、河北、辽宁、吉林、四川、陕西等地的作者也都积极发来了稿件。短短一个多月的时间，就征集到童谣19436首。

    现在还在上幼儿园的牛津小朋友是一个好动、顽皮的小男孩，从小就表现出了很强的语言能力，经常就景“赋诗”。去年的夏天，当时还只有4岁多的小牛津和家人去怀柔游玩，就创作了一首《游长城》：“长城弯弯，在山巅；像条彩带，入云间”。小牛津没想到的是，他的这首作品这次竟获得了一等奖。

    童谣要受到儿童的欢迎，关键用儿童的语言，写出儿童的感觉，适合儿童的趣味，符合儿童的想象。为此，北京少儿出版社专门邀请专家学者组成12人的评审委员会，对近两万首来稿进行细致的筛选、编辑、加工、润色，选出1000首入围作品。在此基础上，由童谣专家、幼教专家、教育专家和3名小学生组成的评委会再次进行终评。根据孩子们不同的年龄特点，选出的优秀作品最后被编辑成《新童谣》幼儿精选本、小学精选本出版。这些童谣题材广泛，内容丰富，有爱祖国的《祖国是大家的妈妈》，有爱北京的《北京好》，有讲美德的《人人从我做起来》，有爱校园的《我们的校园多美丽》，有充满童趣的《小弟和小猫》，有描写自然的《青蛙音乐会》。同时配套出版的《传统童谣精选》，将几代人口耳相传的老童谣也一并介绍给孩子们。

    让新童谣“活”在口头与心中

    近日，记者走进宣武师范学校第一附属小学校园，远远地听到清脆的童声从教室中传了出来：“我们都是中华娃，头上长黑发，黄色皮肤真好看，永远金灿灿。”这是二年级的一个班正在上《北京童谣》校本课程。孩子们三五一组，轮流上台表演诵读童谣。所有的孩子都兴趣盎然，课堂气氛活跃而秩序井然，时间在快乐中不知不觉就过去了。

    宣师一附小校长杨英介绍说，2003年，学校启动每周一节的《北京童谣》校本课程，并编写了教材。课堂上，老师教给学生更多优秀的、积极向上、风趣幽默的健康童谣，学生们在老师的带领下，学习童谣、吟诵童谣、欣赏童谣。在这个过程中，老师引导学生在吟唱中学习童谣的写法，鼓励他们自己尝试着创作充满儿童情趣、反映校园生活、富于时代气息、弘扬高尚情操的现代童谣。

    为使健康有益的新童谣在校园唱响，在孩子们的口头与心头唱响，北京的许多学校和老师在实践中摸索出了一整套行之有效的办法，宣师一附小让童谣进入了课堂，西城区民族团结小学则将童谣变成了游戏。

    民族团结小学的常向明老师说，现在的孩子，粘在电脑上的多了，磨在电视前的多了，耗在玩具中的多了。然而，不经意间，曾经伴随着几代人走过快乐童年的“滚铁环”消失了，“跳皮筋”“失传”了，“踢毽子”不见了……如何在这些集体育健身、音乐欣赏和团队精神培养于一体的游戏活动中推广新童谣？民族团结小学将新童谣《拍手