双文化人才，当前最in的时尚词。

　　总理为这组人如此定义：学贯中西、充当东西方桥梁；华文程度和对中国文史时局的认识，须更胜特选中学毕业生，直追传统华校生。

　　一句话，凸显的是社会（或者政府）对所谓“双文化人才”的完美勾勒和殷切期望，也不经意地牵引出同一组特殊时代产物背后的历史沧桑。

　　未来的“双文化人才”，折射出六七十年代的“传统华校生”，八九十年代的特选中学“双语人才”，21世纪的“语特华文精英”，乃至当前的“双文化人才”；不过是同个主体在不同时代不同世局下的变种异体。

　　变种的异体，却有着一脉相承的共同点：都是决策者的产物，永远摆脱不了政治纠葛，存在或者灭亡、是茁壮是痉挛，从来由不得自己。

　　深受尊崇的政治元老亲自登高一呼，华文教学又一次全盘大革命，双语政策实施以来首次允许学生“各取所好”学华文，却也同时确立了全力栽培顶尖双文化精英的崇高远景。有人抨击这是一手推一手拉，决策者却表达了痛定思痛后破釜沉舟的决心，要斩断缰绳、放马奔腾、急起直追。

　　华文教学该怎么改，谈得多了；反正当局自有定案，素来也由不得人。我更关注的倒是，斩断缰绳后脱缰突围的骏马，能不能找到足够的辽阔草原奔腾，或者一如既往，出师未捷、即在干枯的荒漠中枯萎。

　　李资政语重心长表明，英语不会永远是世界最重要的用语，华文因中国崛起而愈发重要，家长必须认清大势所趋、改变心态，甚至让孩子牺牲英文学习时间，以掌握更高程度的华文。

　　这番认知上的调整，要比任何教学法改革，更能预示我国语文政策的大转向。而由政治元老亲自表态，尤其要叫两个极端阵营五味杂陈，一边暗自心慌，一边不胜唏嘘。

　　只是，要培养学贯中西的精英人才，要让骏马找到奔驰的草原，家长和学生的心态调整只是起步。之后，怎么样呢？关键还在于，我们的国家体制、精英文化、社会价值体系，能不能也及时跟上领导层顺应国际形势“高瞻远瞩”的急速逆转。

　　回望这一组特殊产物在不同时代的前车之鉴，在英语至上观念根深蒂固的社会体系中，这个顾虑显然并不多余。

　　从变种原体说起。 “传统华校生”大帽子下流失的一整代人才，间中的痛、已是无以名状，也无谓在这个时候再揭历史疮疤。

　　我们直接成长的“特选中学双语时代”，该能总结出一些切身经验吧。特选中学为华文教育、文化、传媒界，培养了人才；但绝大多数毕业生很快发现，“贯通双语”不仅对事业发展没多大好处，很多时候反而成了累赘。

　　因为贯通双语，在英文至上的大环境中必须随时充当廉价翻译，工作因此加倍，酬劳却不成正比。

　　理由很简单，因为“华文工作者懂英文”和“英文工作者不懂中文”一样理所当然。不只一次听到兼懂中文的英文媒体同行抱怨，工作量增加事小，专业形象还可能大打折扣，因为在英文同行上司眼中，“中文不错”和“英文必定不怎么行”是划上等号的。

　　同个领域中，中英文工作者待遇差异是社会与生俱来的特质，传媒界如此、教育界似乎也如此，已是大家无权质疑的不明文规定。真正“精通双语”的人才何苦自陷困境，还不尽快跳出中文“枷锁”为妙。

　　如果说特选中学毕业生尚不算是“精英”，新的国际格局在当时也尚未形成，无法完全展示双语政策的效应；则近十年来语言特选课程所培养出来的“华文精英”，该是个较理想的指标。可惜实际情况好不了多少，语特更集中地培养了中英数理样样精通的顶尖奖学金得主，学成回国后要不就甘于在所谓的“华文领域”中当个教师记者研究生，要不就继续郁郁不得志。

　　去年到中国上海访问的新加坡留学生，奖学金得主，有经济学高才生、也有英文文学高才生，满怀理想回国后急速冷却，除了传承语言文化之外，在主流体制内找不到回馈空间。

　　所以，谈培养“双文化人才”，除了着眼于培养新一代作家、新闻工作者、翻译员和教师，除了赶搭中国经济车，这些世界空间越来越大的“华文精英”，在自家门内有多大的立足之地？

　　在新的国际格局中，国家的主流精英体制和既定观念，有多大远识超越语言的狭隘视野，来吸纳和善用这些条件同样卓越的精英分子，而不是使苦心栽培成材的“精英”，终是只能沦为“华文”精英？

　　如果新加坡引以为豪的精英体制，没能做好这最基本的准备，那么“双文化人才”终究将又是同个时代特殊产物的变种异体，在政策下轰然诞生、黯然枯竭。

    来源/联合早报

    文/林琬绯

    2004-10-24