新学前华文课程趋多元化 学生浸濡中国生活.图
学前课程日趋多元化2004-9-30     早报讯:学前教育不再和过去一样只专注于协助学童为升小学做准备,而是提供越来越丰富和多元化课程内容,以更好地为幼儿未来的终身学习奠下基础。  Orange Tree托儿所将中国武术纳入正规课程,希望让孩童一边锻炼身体,一边认识中华文化。(周柏荣摄)  
由天下语文学院及莫礼士·艾伦(Morris Allen)学习中心合资创办的Orange Tree托儿所,今年7月起把中国武术纳入正规课程,并聘请国家武术队前教练萧长根教导基本武术,包括“长拳”。 Orange Tree托儿所主任沈珠莉说:“要鼓励孩童学好华文,不妨让他们先认识语言背后的文化,从而让他们对母语渐生兴趣,于是我们选择开办武术课程,因为武术是中华文化的精髓。” 她说,学习武术可以培养孩童尊师重道、讲礼守信及自律等良好的心理素质,也让他们锻炼身体。 小朋友练起武来非常起劲,精神奕奕。由于年纪还小,他们耍拳的力道不足,但一丝不苟的学习精神令人佩服。  问及萧教练在教导孩童的过程中是否遇到困难时,他笑说:“小孩本性好动,要他们遵从指示是有点难,但我自有方法。教到较复杂的动作,我会尽量放慢进度,或是简化动作。” 5岁的曾智明说,学习武术有点辛苦,但很好玩,也能强壮身体。 回教研究会托儿所开办华文班 这家托儿所也增设语言戏剧课程,通过戏剧表演加强孩童的表达能力,训练胆量。 另外,新加坡回教研究会(PERTAPIS)的两家托儿所,四个月前为马来孩童开办华文班。    托儿所主任拉法说:“儿童记忆力强,多学一种语言是好的。此外,近年来,越来越多华人把孩子送来我们这里,因此我们认为有必要开办华文课程,于是聘请中国教师来教华文。” 中国教师郑家巍说,为让马来及华族孩童对华文产生兴趣,她使用触摸文字游戏卡来让他们认识笔划和笔顺,也通过讲故事、唱歌及可爱的大型图片等来抓住他们的注意力。 “我感到欣慰的是,刚开始教马来孩童时,我必须用英语和他们沟通,但慢慢的,这些马来孩童听得懂简单华文,并还很积极地用华语问答问题 。” 南艺基金明年1月成立艺术幼稚园,结合正规和艺术课程,招收140名学生,校园设在南洋艺术学院。 艺术幼稚园让孩童学习钢琴和绘画,要是孩童两方面都掌握得很好,校方考虑开办舞蹈课程。 幼稚园校长刘燕嫦说,开办艺术幼稚园是要让儿童从小接触艺术,培养他们对艺术的兴趣。 她说,让孩子上艺术课能激发他们对学习的兴趣及创造力,陶冶性情。 已为女儿报读艺术幼稚园的家长吴巧华(34岁,行销人员)说,艺术幼稚园学费比一般幼稚园高200多元,但是值得的,因为孩子有更大发挥空间,有益于成长过程。 她说:“把艺术课及正规课程结合起来的概念不错,能让孩子获得较全面教育。我女儿对画画有兴趣,这样的学习环境适合她。”    《联合早报》2004-09-28 /黄翠燕  新加坡学生贴近中国生活  2004-10-01  ● 林佩碧 新加坡和中国建交多年,两国在教育方面的交流日益频繁,范围也越来越广。事实上,本地不少学府都已经把“中国浸濡计划”列为常年活动之一。 主办浸濡团的学府,从小学、中学、初级学院、理工学院、工艺教育学院到大学都有。其性质从早期的旅游参观、文化交流逐渐变得深入。 现在的浸濡形式不但让学生有机会在当地学校或企业上课和实习,学生还被安排住进宿舍,甚至在中国家庭寄宿,总之是越贴近当地人生活越好。 教育部长尚达曼今年4月到访北京时曾透露,教育部准备在明年底以前,把和中国各地学校建立交流关系的新加坡中小学,由目前的40所增至100所。 尚达曼:学会不同角度看问题 尚达曼说,这么做至少有三个目的:一是提高新加坡学生掌握双语的能力;二是希有在另一种文化环境浸濡的经验,能学会从不同角度看问题;三是让学生看到外面的世界如何发展,从中了解现实的复杂性和未来的挑战。    《联合早报》      
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