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香港中学生数学能力名列世界首位
2004年12月08日

  人民网香港12月8日电  一项国际调查显示,香港学生在数学、解难能力及科学三方面均成绩优异,在41个国家或地区的排名跻身三甲,其中数学能力更排在首位。调查同时显示,香港的“尖子”学生与成绩稍逊学生的得分差距,小于全球的平均标准,反映出香港的教育能同时兼顾成绩好及差的学生。然而,香港学生的阅读能力却较上一次调查明显退步,跌至全球第10位。

  由经济合作及发展组织(OECD)策划的“学生能力国际评估计划”(简称PISA)计划,有欧洲、美洲及亚洲41个国家或地区参与,各地分别为近28万名15岁学生评估了基础能力及影响他们学习的因素。香港中文大学教育研究所“HK-PISA ”中心负责港区调查,于去年成功访问了来自145 间学校的4478名学生。

  结果显示,在41个国家或地区中,香港在数学及科学的排名与2000年的调查一样,分别为第1(550分)及第3(539分);而在新增的解难能力方面,则排在第2 位(548分),仅次于韩国;不过在阅读方面,香港学生却由第6位跌至第10位(510分)。调查还显示,香港学生中的“尖子”数量远高于平均水平。例如,达到数学顶级能力者,香港有11%(标准为4% ),解难顶级的“尖子”则有35%(标准为18%);不过在阅读方面,港生能力达顶级者只有6%(标准为8%),远逊于芬兰及澳洲的15%。

  另外,调查显示,来自富裕及贫穷家庭的香港学生,成绩之间差异甚小,显示香港学生间的教育得益相对匀称,不会出现富裕学生较能受惠于教育的情况。不过学校水平的差距却甚大,例如数学方面,成绩差异达45.4%,远超标准的29.9%。

  在影响学生成绩的主要因素方面,调查发现,比较重要的因素是父母与子女间的沟通,以及学生对学校的归属感、学校的整体士气等。中大教育政策及行政学系助理教授何瑞珠指出,香港学生对学校的归属感排在榜末,对学生的表现带有关键性的影响。

    来源/人民网 

    记者/刘韬
 
    2004-12-08

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